Evaluating the Speech Repository Site as a Tool for Self-Directed Learning in Interpreter Training Programs: Retrospective Study

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فعالية منصة “Speech Repository” كأداة لتعلم اللغة الإنجليزية (SDL) دورات تدريب للمترجمين الفوريين لمعرفة أثر هذه المنصة في تنمية المهارات، وتفاعل المتعلمين، ونتائج التدريب الإجمالية. استخدم هذا البحث منهجيةً استرجاعيةً وصفيةً ورصديةً، حيث جُمعت البيانات خلال اسبوعين من 12 دراسةً سابقة، مستخدمًا خدمات الإنترنت، وGoogle Scholar، وموارد الذكاء الاصطناعي للتحليل. توضح نتائج الدراسة أن موقع مستودع الكلام يُحسّن بشكل ملحوظ مهارات تعلم اللغة الإنجليزية (SDL) مثل تحديد الأهداف، وإدارة الوقت، وحل المشكلات، بالإضافة إلى دقة الترجمة واهتمامها. يمنح هذا المحتوى العملي متعدد اللغات للمنصة المتدربين خبرةً عمليةً، من النظرية إلى التطبيق. كما تُحدد الدراسة مجالاتٍ للتحسين، مثل دمج أدوات تتبع التقدم، وتنويع المحتوى، وتحسين سهولة استخدام واجهة المستخدم. وتشمل التوصيات إنشاء أنظمة تغذية راجعة متقدمة، وتحسين توفير اللغة والسياق، وتعزيز الرؤية العالمية للمنصة. تُشير الدراسة إلى منصة ""Speech Repository كأداةٍ مُغيّرةٍ لنموذج تدريب المترجمين الفوريين، وتُوصي بإدراجه في الدورات التدريبية لتعزيز استقلالية المترجمين الفوريين ومهاراتهم.