التنبؤ برأس المال المهني وفقًا للكفاءة التدريسية والممارسات التأملية والتفكير الإستراتيجي لدى معلمي الطلبة الموهوبين
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدفت الدراسة التنبؤ برأس المال المهني وفقًا للكفاءة التدريسية والممارسات التأملية والتفكير الإستراتيجي لدى معلمي الطلبة الموهوبين في دولة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة، استُخدم المنهج الوصفي التنبؤي عبر تطبيق مقاييس رأس المال المهني والكفاءة التدريسية والممارسات التأملية والتفكير الإستراتيجي. تكونت العينة من (124) معلمًا ومعلمة، منهم (62) اختصاصيًا (27) ذكورًا، (35) إناثًا من اختصاصي تربية الموهوبين العاملين في وزارة التربية، و((62 معلمًا ومعلمة، بواقع 30)) معلمًا، و(32) معلمةً من العاملين في مركز صباح الأحمد للموهبة، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2022/2023)، وأشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد إلى إمكانية التنبؤ برأس المال المهني لدى معلمي الطلبة الموهوبين، عن طريق متغيري الممارسات التأملية والكفاءة التدريسية، حيث بلغ تأثير الممارسات التأملية (57%)، بينما تأثير الكفاءة التدريسية (5%). وجرى تقديم مجموعة من التوصيات بناءً على نتائج الدراسة.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
رأس المال المهني، الكفاءة التدريسية، الممارسات التأملية، التفكير الاستراتيجي، معلمي الطلبة الموهوبين
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة الدولية لتطوير التفوق رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
