درجة توافر إستراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية في مدارس عدن الثانوية النموذجية للموهوبين في الجمهورية اليمنية
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدف البحث إلى معرفة درجة توافر إستراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية في مدارس عدن الثانوية النموذجية للموهوبين، واستخدم البحث المنهج الوصفي (المسحي)، وتكونت مجموعة البحث من جميع العاملين في مدارس عدن النموذجية (معلمين – إداريين)، البالغ عددهم (73) فردًا، وتوصل البحث إلى نتائج أهمها:
- حصل محورا البحث على متوسط حسابي (2.44)، وانحراف معياري (0.45)، وكانت درجة توافر إستراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية بمدارس عدن الثانوية النموذجية للموهوبين(قليلة).
- حصل محور "إستراتيجيات التدريس" على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (2.61)، وبانحراف معياري (0.46)، بينما حصل محور "الأنشطة اللاصفية" على المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (2.28)، وبانحراف معياري (0.48).
- عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين استجابات أفراد مجموعة البحث لدرجة توافر إستراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية تُعزى للمتغيرات (نوع المدرسة – الوظيفة الحالية بالمدرسة – سنوات الخبرة مع الموهوبين)، وتوصل البحث إلى توصيات، أهمها: إعادة النظر في إستراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية في مدارس عدن الثانوية النموذجية للموهوبين.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
إستراتيجيات التدريس، الأنشطة اللاصفية.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة الدولية لتطوير التفوق رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
