_العربي.jpg

DOI: https://doi.org/10.20428/ijtd.v11i2

إصدار كامل

PDF (English)

دور المعلم في تنمية مهارات القرن 21 لدى طلبة المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية

عبد الغني أحمد علي الحاوري، عبد الواسع علي ناجي القدسي
PDF (English)

69-87

النموذج البنائي للعلاقات بين الذكاء الانفعالي وفاعلية الذات والرفاهة النفسية في ضوء متغيري الإنجاز المدرك وتحقيق الذات لدى طلاب جامعة دمنهور- جمهورية مصر العربية

محمود فتحي عكاشة، أسماء عبد المقصود إبراهيم
PDF (English)

17-43

مستوى تطبيق مهارات التفكير المستقبلي لدى طلبة جامعة الخليج العربي "النظرية والتطبيق"

سعيد مشبب علي القحطاني
PDF (English)

1-16

دور الأركان التعليمية في تنمية الذكاءات النمائية المتعددة لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات

هناء حسين الفلفلي، حلا بسام الفقرا
PDF (English)

123-142

مدى قدرة الطالبة المعلمة على اكتشاف مؤشرات الموهبة – دراسة حالة طالبات قسم التربية أساس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا

أمينة محمد عثمان عبد الرحمن
PDF (English)

45-67

نمذجة العلاقات السببية بين متغيرات بنية الموهبة

أ.د. محمود فتحي عكاشة، أماني فرحات عبدالمجيد
PDF (English)

89-122