The Effect of Implementing a Proposed Program for Developing Creative Thinking Skills among Student-Teachers at the Higher Teachers' Institute, Algeria

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر تنفيذ برنامج مقترح قائم على استراتيجيات العصف الذهني وحل المشكلات والبحث والاستقصاء لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة المعلمين في المدرسة العليا للأساتذة (البشير الإبراهيمي) الجزائر. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الكمي شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة والمتكوّن من اختبار قبلي واختبار بعدي، وتكون مجتمع الدراسة من 333 طالبا وطالبة، وقد طُبق البرنامج المقترح على عينة تكونت من 37 طالباً وطالبة من الشعب العلمية، واستخدم اختبار التفكير الإبداعي اللفظي لتورانس براون الذي عربه خير الله بعد التأكد من صدقه وثباته، وقد أظهرت نتائج اختبار (ت)، وجود فروق دالة إحصائيا بين الاختبار البعدي والقبلي لاختبار التفكير الإبداعي، كما أشارت النتائج إلى أن حجم تأثير البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفكير الإبداعي: (الأصالة والطلاقة والمرونة) وفق مؤشر كوهين(د) يفوق (0.8)؛ أي أن التأثير مرتفع، حيث كان حجم الأثر (2.51). وقد أوصت الدراسة بضرورة إدراج تدريس مهارات التفكير الإبداعي كبرنامج مستقل للطلبة المعلمين في المدارس العليا.