تصور مقترح للابتكار في أبحاث تربية الموهوبين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين: دراسة استشرافية باستخدام أسلوب دلفاي
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدف البحث الحالي إلى تقديم تصور مقترح للابتكار في أبحاث تربية الموهوبين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. وللوقوف على واقع الابتكار في أبحاث تربية الموهوبين؛ تم عمل استطلاع رأي تمهيدي لشرائح مختلفة من المجتمع باستخدام استبانة إلكترونية طُبقت على عينة بلغت 358. وجاء في النتائج أن 27% يرون أن أبحاث تربية الموهوبين متطورة وتقدم الجديد، بينما 23% يرون أنها نمطية ومتكررة. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي وأسلوب دلفاي لبناء أداة البحث الرئيسية "استبانة معايير البحث المبتكر للقرن الحادي والعشرين" وذلك من خلال استطلاع آراء الخبراء والبالغ عددهم 16 خبيراً في مجال الابتكار ومنهجيات البحث وتربية الموهوبين، وقُدمت للخبراء استبانات لجمع آرائهم على ثلاث جولات: الأولى باستبانة مفتوحة، والثانية والثالثة باستبانات مغلقة. وبتطبيق الاستبانة النهائية على عينة بلغت 160 من (أعضاء هيئة التدريس بالجامعات – باحثي ماجستير ودكتوراه) تراوحت دلالات الصدق والثبات للأداة ما بين (0.6-0.8). وجاء في النتائج أن نسب الاتفاق حول مستوى تطبيق هذه المعايير في أبحاث الموهبة كانت متوسطة ما بين (46.6%-44%). تم بناء التصور المقترح للبحث المبتكر في القرن الحادي والعشرين في ضوء المعايير المقترحة من الخبراء. وجاء في توصيات البحث الاستفادة من التصور المقترح وفق المحاور المحددة، كما أوصى البحث بإجراء أبحاث في مجال تطوير أبحاث تربية الموهوبين باعتبارها أداة رئيسية لتحديد إطار الخدمات المقدمة للموهوبين.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة الدولية لتطوير التفوق رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
