القدرات الموسيقية وعلاقتها بالتفكير الإيجابي - دراسة ميدانية على الطالبات المشاركات في الأنشطة الموسيقية في مدرسة ميسلون الأساسية للبنات
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدفت الدراسة الحالية، إلى التعرف على القدرات الموسيقية وعلاقتها بالتفكير الإيجابي، واعتمدت المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وتكونت عينة هذه الدراسة من (65) طالبة من الطالبات المشاركات في الأنشطة الموسيقية في مدرسة ميسلون الأساسية للبنات، التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء بني عبيد في محافظة إربد، اللاتي تم اختيارهن عشوائيا، وقد طبق على عينة الدراسة اختبارات سيشور للقدرات الموسيقية (الصورة المختصرة) التي قامت بتقنينها للعربية صادق (2001)، ومقياس التفكير الإيجابي من إعداد الباحثة، وقد أشارت النتائج إلى أن مستوى القدرات الموسيقية كان مرتفعاً لدى الطالبات المشاركات في الأنشطة الموسيقية، حيث إن مستوى التفكير الإيجابي كان مرتفعاً لدى الطالبات المشاركات في الأنشطة الموسيقية، ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين القدرات والتفكير الإيجابي. وأوصت الدراسة الاهتمام بمقرر التربية الموسيقية في المدارس الحكومية، وتطوير مواد التربية الموسيقية تبعا لاتجاهات الطالبات نحو التربية الموسيقية.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة الدولية لتطوير التفوق رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
