Effect of Science Corner Activities in the Development of Some Mental Habits of kindergarten Children in Jordan

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى أثر أنشطة ركن العلوم في تنمية بعض عادات العقل لدى أطفال الروضة في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (42) طفلاً وطفلة من أطفال المستوى الثاني من إحدى الرياض الخاصة في محافظة الكرك بالأردن, تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات, استخدمت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي ذي الاختبار القبلي والبعدي، لمجموعتين تجريبية وضابطة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الدراسة الأدوات الآتية: أنشطة ركن العلوم، واختبار مصور لبعض عادات العقل من اعداد الباحثتين، وتم التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة على اختبار بعض عادات العقل لصالح المجموعة التجريبية, كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث على اختبار عادات العقل, وكذلك عدم وجود أثر للتفاعل بين متغير جنس الطفل والأنشطة في اختبار عادات العقل, وفي ضوء هذه النتائج استنتجت الدراسة أن أنشطة ركن العلوم فعالة في تنمية بعض عادات العقل لدى أطفال الروضة, وتوصي الدراسة بإعداد وتدريب معلمة الروضة بما يؤهلها أن تكون القدوة والنموذج للطفل في ممارسة عادات العقل, والاهتمام بتنمية  وتدريب الأطفال على عادات العقل من خلال الأنشطة المتنوعة, وتوفير الأركان التعليمية في بيئة الروضة لتسهيل عملية التعلم وجعله جذاباً ومشوقاً لهم.

الكلمات المفتاحية: أنشطة ركن العلوم, عادات العقل, طفل الروضة.