فاعلية استخدام استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات القراءة الناقدة بمادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة تبوك
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدف هذا البحث إلى التعرّف على فاعلية استخدام استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات القراءة الناقدة بمادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة، لذا تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتم بناء اختبار مهارات القراءة الناقدة، وتكون من (25) فقرة تغطي جميع المهارات، بالإضافة إلى دليل تدريس المعلمة. وتم التحقق من صدق أدوات ومواد الدراسة بالطرائق الإحصائية والمنهجية المناسبة، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة بواقع شعبتين للصف الثالث متوسط، بواقع (30) طالبة كمجموعة ضابطة، و(30) طالبة كمجموعة تجريبية، وأظهرت نتائج الدراسة تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة اللغة الإنجليزية باستعمال التصور الذهني على طالبات المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في مهارات القراءة الناقدة. وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة تنمية مهارات القراءة الناقدة وممارساتها لدى الطالبات؛ وبضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمات على استخدام فنيات استراتيجية التصور الذهني في تدريس القراءة في اللغة الإنجليزية، والإفادة من الدليل الذي تم إعداده في البحث الحالي في ورش التدريب.
الكلمات المفتاحية: فاعلية، استراتيجية، التصور الذهني، القراءة الناقدة، المرحلة المتوسطة
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
تلتزم المجلة الدولية لتطوير التفوق رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
