في تنمية مكونات الحس الرياضي لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة المتوسطة( TIMSS ) فاعلية استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على مسابقة
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدفت الدراسة إلى بناء استراتيجية قائمة على الاتجاهات الدولية في دراسة الرياضيات والعلوم (Trends in International Mathematics and Science Study-TIMSS)، ودراسة فاعليتها في تنمية الحس الرياضي لدى الطلاب الموهوبين. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، تصميم ثنائي (قبلي – بعدي)، وتم بناء الاستراتيجية في ضوء المسابقة الدولية، وإعداد دليل تدريس مقرر رياضيات الفصل الدراسي الثاني للصف الأول متوسط، وتكونت العينة من (70) من الطلاب الموهوبين، في مجموعتين تجريبية وضابطة، وتم إعداد اختبار الحس الرياضي (50) مفردة اختيار من متعدد في مكونات الحس العددي، والحس المكاني، والحس الإحصائي، وحس القياس. وبعد التطبيق الميداني، أوضحت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α≤ 0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الحس الرياضي عامة، ومكوناته كل على حدة لصالح درجات طلاب المجموعة التجريبية، كما تبين من (مربع إيتا) فاعلية الاستراتيجية في تنمية مكونات الحس الرياضي لدى الطلاب الموهوبين، وأوصت الدراسة بتوظيف معالجات تدريسية قائمة على المسابقات الدولية منها TIMSS، وإدماجها داخل فصول الطلاب الموهوبين لارتباطها بقدراتهم، مع تدريب معلمي الرياضيات على توظيف أنشطة وأدوات الدراسات الدولية في كشف وبناء مهارات الطلاب الموهوبين.
الكمات المفتاحية: دراسة TIMSS، الحس الرياضي، الطلاب الموهوبين.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
تلتزم المجلة الدولية لتطوير التفوق رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
