درجة رضا معلمي اللغة الانجليزية عن أدوارهم في معالجة الفاقد التعليمي في مدارس مديرية التربية والتعليم في قصبة السلط
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة رضا معلمي اللغة الانجليزية عن أدوارهم في معالجة الفاقد التعليمي في مدارس مديرية التربية والتعليم في قصبة السلط، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي اللغة الانجليزية خلال النصف الأول من عام(2024)، وتم اختيار عينة متيسرة بلغ حجمها (370) معلمًا ومعلمة، منهم (298) معلمًا و(72) ومعلمة، وقد تم توزيع الأداة لهذه الدراسة إلكترونيًا.
وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية لمجالات درجة رضا معلمي اللغة الانجليزية عن أدوار المدراء في معالجة الفاقد التعليمي جاءت بدرجات مرتفعة، كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة احصائيا في درجة رضا معلمي اللغة الانجليزية عن أدوار المدراء في معالجة الفاقد التعليمي للمتغيرات (سنوات الخبرة، الجنس، المؤهل العلمي).
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
الكلمات المفتاحية: معالجة الفاقد التعليمي، معلمي اللغة الانجليزية، قصبة السلط.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
