فاعلية الحقيبة التعليمية الإلكترونية في التعلم الذاتي لمادة التاريخ في المرحلة الثانوية
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
مقدمة:
يحتل التعليم بمساعدة الوسائط المتعددة الآن مكانة جيدة في العملية التربوية وذلك لما تقدمه من فوائد تربوية مهمة تساهم في تحقيق التعلم الفعال وخاصة أننا ننطلق في تطوير مناهجنا من مبدأ أن (المتعلم هو محور العملية التربوية) ونسعى إلى خلق أجواء تثير لديه التعلم الذاتي والرغبة في الاستقصاء والبحث. .....
التنزيلات
بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
إصدار
القسم
دراسات اسلامية
تلتزم مجلة الدراسات الاجتماعية رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
كيفية الاقتباس
جعفر أ. ع. (2010). فاعلية الحقيبة التعليمية الإلكترونية في التعلم الذاتي لمادة التاريخ في المرحلة الثانوية. مجلة الدراسات الاجتماعية, 16(1). https://doi.org/10.20428/jss.v16i1.345
