درجة تطبيق الإدارة الالكترونية في مدارس التعليم العام في مدينة حائل في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (English)
منشور Apr 6, 2023
DOI https://doi.org/10.20428/jss.v29i1.2072

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Dr. Sylvia Ismail Mohammad Bani Hani

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق الإدارة الالكترونية في مدارس التعليم العام في مدينة حائل في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. وقد طورت الباحثة استبانة مكونة من ثلاثة أبعاد هي: العمليات الإدارية، الموارد البشرية والتنظيم الالكتروني. ووزعت أداة الدراسة على عينة مكونة من (65) مشرفاً تربوياً في مدارس التعليم العام في مدينة حائل وتم استخدام منهج التحليل الوصفي(المسحي) في الدراسة. وخَلُصت الدراسة الى أن الأبعاد الثلاثة قد جاءت بدرجة متوسطة، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حسب متغير المؤهل العلمي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف متغير خبرة العمل لصالح المشرفات ذوات الخبرة الأكثر.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##article.keywords##

الإدارة الإلكترونية، التعليم العام، المدارس في مدينة حائل، رؤية المملكة العربية السعودية 2030

إصدار
مجلد 29 عدد 1 (2023)
القسم
إدارة تربوية
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.

تلتزم مجلة الدراسات الاجتماعية رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.

كيفية الاقتباس
Bani Hani , D. S. I. M. (2023). درجة تطبيق الإدارة الالكترونية في مدارس التعليم العام في مدينة حائل في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة الدراسات الاجتماعية, 29(1), 52–66. https://doi.org/10.20428/jss.v29i1.2072