University Education Role in Empowering Saudi Women in Light of Development Strategy 2030 from the Students' Perspective at Prince Sattam Bin Abdulaziz University

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التعليم الجامعي في تمكين المرأة السعودية في ضوء استراتيجية التنمية 2030، والكشف عن تأثير بعض المتغيرات (الفرقة الدراسية، المسار، والفرع) لدور التعليم الجامعي من وجهة نظر الطالبات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وصممت أداة لجمع البيانات، وهي استبانة تكونت من (47) فقرة موزعة على خمس أبعاد رئيسية لتمكين المرأة السعودية في ضوء إستراتيجية التنمية 2030، واختيرت عينة عشوائية تكونت من (600) طالبة من طالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، وتوصلت الدراسة إلى أن للتعليم الجامعي من وجهة نظر الطالبات دوراً في تحقيق إستراتيجية التنمية 2030 في التمكين الاجتماعي والاقتصادي للمرأة السعودية، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطالبات تعزى لمتغير الفرقة الدراسية،كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق من وجهات نظر الطالبات وفقا لمتغير المسار في جميع أنواع التمكين عدا التمكين المؤسسي فقد جاء لصالح المسار الأدبي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق من وجهات نظر الطالبات طبقا لمتغير الفرع في فروع (الخرج والسليل ووادي الدواسر)، بينما أظهرت فروق في فرعي (الدلم والحوطة)، وفي ضوء تلك النتائج أكدت الدراسة على أهمية دور التعليم الجامعي في تحقيق استراتيجية التنمية 2030 وتمكين المرأة السعودية،  وفي تعريف الطالبات بأهمية  المشاركة في التنمية  الثقافية والاقتصادية والاجتماعية.

الكلمات المفتاحية: استراتيجية التنمية 2030، التمكين الاجتماعي للمرأة، التمكين الاقتصادي للمرأة، تمكين المرأة، جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز.