Use of Social Media in Activating Student Participation at the Faculty of Mass Communication – Sana'a University: A Field Study

الملخص

تبلورت مشكلة الدراسة في البحث حول كيفية استخدام طلبة كلية الإعلام لمواقع التواصل الاجتماعي، ومعرفة الفروق بين الطلاب والطالبات، وكذلك الفروق بين المستويات الدراسية في التواصل العلمي، وترتيب الأنشطة والفعاليات المختلفة في بيئتهم الأكاديمية من خلال مواقع التواصل. وهدفت الدراسة إلى معرفة دوافع استخدام الطلبة لهذه المواقع، والأنشطة العلمية والأكاديمية التي يتابعونها ويقومون بالترتيب لها، وكذلك الطريقة التي يقدمون بها أنفسهم من خلالها.  وقد تم الاعتماد على منهج المسح الإعلامي باستخدام أداة الاستبيان لتجميع معلومات الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: أن موقع الفيسبوك احتل الترتيب الأول لدى المبحوثين، يليه الواتس آب، كما تعددت دوافع استخدام الطلبة – عينة الدراسة – لمواقع التواصل الاجتماعي، وكان الدافع الأول هو التواصل مع الزملاء في الكلية، وأن أكثر الأنشطة التي يتابعها المبحوثون هي معرفة مواعيد المحاضرات والامتحانات، ثم النقاش حول بعض الاهتمامات الخاصة بالدفعة، وتوصلت النتائج في فرضي الدراسة إلى قبول جزئي للفرضين، فقد ثبت وجود فروق دالة إحصائيا بين استخدام مواقع التواصل ومتغير المستوى الدراسي في بعض متغيرات الدراسة، وكذلك نتائج الفرض الثاني، فقد ثبت وجود فروق دالة إحصائيا بين استخدام مواقع التواصل الاجتماعي ومتغير النوع.