Teachers' Perspectives about Cooperative Learning Methods

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Untitled (الإنجليزية)
DOI: https://doi.org/10.20428/jss.v5i2.491

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Mahyoub Ali Anaam
Assistant Professor of Science Curricula & Instruction, Sana'a University

الملخص

Abstruct:

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

إصدار
مجلد 5 عدد 2 (2000)
القسم
تربية

تلتزم مجلة الدراسات الاجتماعية رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.

كيفية الاقتباس
[1]
Anaam, M.A. 2014. Teachers’ Perspectives about Cooperative Learning Methods. مجلة الدراسات الاجتماعية. 5, 2 (مايو 2014). DOI:https://doi.org/10.20428/jss.v5i2.491.

كيفية الاقتباس

[1]
Anaam, M.A. 2014. Teachers’ Perspectives about Cooperative Learning Methods. مجلة الدراسات الاجتماعية. 5, 2 (مايو 2014). DOI:https://doi.org/10.20428/jss.v5i2.491.