احتياجات التدريب وقابلية التوظيف لخريجي التربية المستمرة والتعليم غير النظامي في شمال نيجيريا
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
استخدمت هذه الدراسة منهج المسح الوصفي الكمي ومقياس مهارات الاحتياجات التدريبية وقابلية التوظيف (ETNSS) لتقييم الاحتياجات التدريبية وقابلية توظيف خريجي برامج التربية المستمرة والتعليم غير النظامي المحتملين في شمال غرب وشمال شرق نيجيريا. وتشير النتائج إلى انخفاض مستوى ملاءمة المنهج الحالي لهؤلاء الخريجي في تنمية مهارات العمل الأساسية. وكشف البحث عن حاجة ملحة لتعميق تدريب الطلاب ليشمل الكفاءات العامة الحيوية للتعلم المؤثر والآفاق المهنية. وتحديداً، حددت الدراسة الحاجة إلى تعزيز التدريب في مهارات ريادة الأعمال، والتفكير النقدي، والمعرفة التقنية، والتواصل الفعال، ومهارات الحساب. وعلى الرغم من محدوديتها بسبب تحيز الإبلاغ الذاتي، فإن هذه النتائج تقدم رؤى قيمة للجنة الجامعات الوطنية النيجيرية وأقسام التربية المستمرة، مما يسهم في مراجعة وإعادة تصميم برنامج بكالوريوس التربية في التربية المستمرة والتعليم غير النظامي لتجهيز الخريجين بشكل أفضل بمهارات التوظيف اللازمة لتحقيق مسارات مهنية ناجحة.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
التربية المستمرة والتعليم غير النظامي، مهارات التوظيف، الخريجون المحتملون، الاحتياجات التدريبية

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم مجلة الدراسات الاجتماعية رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.







