فاعلية التدريس بوسائط التعليم الفردي والجمعي في التحصيل والاستيعاب المفاهيمي للتكنولوجيا لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مكة المكرمة

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Published 2004-12-01
DOI: https://doi.org/10.20428/jss.v9i2.439

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

زكريا يحيى لال
جامعة أم القرى - مكة المكرمة

Abstract

ملخص الدراسة:

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Issue
Vol. 9 No. 2 (2004)
Section
تربية

JSS publishes Open Access articles under the Creative Commons Attribution (CC BY) license. If author(s) submit their article for consideration by JSS, they agree to have the CC BY license applied to their work, which means that it may be reused in any form provided that the author (s) and the journal are properly cited. Under this license, author(s) also preserve the right of reusing the content of their article provided that they cite the JSS.

How to Cite
[1]
لال ز.ي. tran. 2004. فاعلية التدريس بوسائط التعليم الفردي والجمعي في التحصيل والاستيعاب المفاهيمي للتكنولوجيا لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مكة المكرمة. Journal of Social Studies. 9, 2 (Dec. 2004). DOI:https://doi.org/10.20428/jss.v9i2.439.

How to Cite

[1]
لال ز.ي. tran. 2004. فاعلية التدريس بوسائط التعليم الفردي والجمعي في التحصيل والاستيعاب المفاهيمي للتكنولوجيا لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مكة المكرمة. Journal of Social Studies. 9, 2 (Dec. 2004). DOI:https://doi.org/10.20428/jss.v9i2.439.