Teachers' Role in Developing 21st Century Skills Among Secondary School Students in the Republic of Yemen

الملخص

هدف البحث تحديد مهارات القرن 21 اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية، ومعرفة دور المعلم في تنمية تلك المهارات لدى الطلبة، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي والاستبيان الذي تم توزيعه على عينة عشوائية تكونت من (367) طالبُا وطالبة. وقد خرج البحث بمهارات القرن 21 اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية، كما كشف البحث أن هناك تفاوتا في القيام بدور المعلم في تنمية مهارات القرن 21، فبينما حصل دوره في تنمية مهارة التعاون والتواصل الفعال مع الآخرين على أعلى متوسط، جاء دوره في تنمية مهارة التفكير الناقد، ومهارة العصر الرقمي على أدنى متوسط، إضافة إلى ذلك فقد كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة الطلبة تعزى لمتغير النوع على مهارة التفكير الناقد لصالح الذكور، وعلى مهارة القيادة واتخاذ القرار لصالح الإناث، وفي ضوء النتائج تم تقديم عدد من التوصيات منها: أن تهتم كليات التربية بإعداد معلميها بما يتناسب مع مهارات القرن 21 وخاصة مهارة التفكير الناقد ومهارة العصر الرقمي. وتزويد المدارس بالتكنولوجيا وكل ما يتعلق بالعصر الرقمي، وأن تعمل وزارة التربية والتعليم على تضمين المناهج الدراسية مهارات القرن 21 ودور المعلم في تنمية تلك المهارات.

الكلمات المفتاحية: الدور، المعلم، مهارات، القرن 21