واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال وتحديات التطبيق ومقترحات التحسين من وجهة نظر طلبة المركز الجامعي عبد الحفيظ بوالصوف، ميلة– الجزائر
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
تناولت الدراسة واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم الجامعي عبر تحليل تجارب (128) طالبًا من المركز الجامعي عبد الحفيظ بوالصوف، ميلة (الجزائر). حيث هدفت الدراسة إلى تقييم تأثير الأدوات التكنولوجية، ومنصات التعليم عن بُعد، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي على جودة التعليم وتفاعل الطلاب. أظهرت النتائج أنَّ الأجهزة الذكية ومنصات التعليم الإلكتروني تُستخدم على نطاقٍ واسع، لكنها تواجه تحديات، مثل ضعف البُنية التحتية، ونقص المهارات التقنية، وضعف التفاعل بين الطلاب والمحاضرين. كما أشارت الدراسة إلى أهمية تطوير البُنية التحتية التكنولوجية، وزيادة التوعية والتدريب لدعم التعليم الرقمي. خلصت الدراسة إلى أنَّ التكنولوجيا تؤدي دورًا محوريًا في تحسين جودة التعليم الجامعي، خاصة عبر توفير المرونة في الوصول إلى المحتوى وتسهيل العملية التعليمية. ومع ذلك، هناك حاجةٌ إلى تحسيناتٍ في البُنية التحتية الرقمية، وتوفير أجهزةٍ حديثة، وتعزيز مهارات الطلاب والمحاضرين في استخدام التكنولوجيا. كما أوصت الدراسة بتطوير أدوات التفاعل على منصات التعليم عن بُعد، ودمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتقديم تجاربَ تعليميةٍ أكثر تخصيصًا وفعالية.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
تعليم جامعي، تكنولوجيا معلومات، تعليم إلكتروني، ذكاء اصطناعي، منصة تعليم عن بُعد
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
