درجة ممارسة مديري المدارس في لواء القويسمة للقيادة بالحب وعلاقتها بالتميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس في لواء القويسمة للقيادة بالحب وعلاقتها بالتميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق هدف الدراسة جرى اختيار عينة عشوائية تكوَّنت من (286) معلمًا ومعلمةً، وطُبِّق عليهم مقياسان: الأول لقياس درجة القيادة بالحب، أما المقياس الثاني لقياس مستوى التميز المؤسسي، وقد بلغ عدد فقراتهما (40) فقرة، وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: جاءت درجة ممارسة مديري المدارس في لواء القويسمة للقيادة بالحب من وجهة نظر المعلمين بدرجةٍ مرتفعة، وجاء مستوى التميز المؤسسي بدرجةٍ متوسطة، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقةٍ ارتباطيةٍ طرديةٍ بين القيادة بالحب والتميز المؤسسي، ودلَّت نتائج دورات ومؤتمرات وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس في لواء القويسمة للقيادة بالحب من وجهة نظر المعلمين تُعزى لأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في جميع المجالات، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر متغيرات، ودلَّت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التميز المؤسسي تُعزى لأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في جميع المجالات، وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بمجموعة من التوصيات، أهمها: أن تقوم وزارة التربية والتعليم بإقامة دورات ومؤتمرات وورش عمل لتعزيز حول القيادة بالحب وأهميتها موجهة خصوصًا لمديري ومديرات المدارس.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
درجة ممارسة، مديري المدارس، القيادة بالحب، التميز المؤسسي.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
