The Extent of Conformity of Academic Programs Outcomes at the College of Engineering, The University of Jordan to ABET Standards from the Viewpoint of Faculty Members and Quality Assurance Representatives

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مطابقة النتاجات الأكاديمية لبرامج كلية الهندسة في الجامعة الأردنية لمعايير الاعتماد الأمريكي "ABET"، واتبعت المنهج النوعي. ولتحقيق أهداف الدراسة تبنت الباحثة أدوات ثلاث، هي: المقابلات المعيارية ذات النهاية المفتوحة، والملاحظة بالمشاركة، وتحليل الوثائق التي تم جمعها من الميدان. وتوصلت الباحثة للنتائج الآتية: إن الأقسام الهندسية التي منحت الاعتماد تسعى لتحقيق النتاجات الأكاديمية للبرامج والمنبثقة لمعايير الاعتماد الدولي الـ ABET وذلك من خلال نظام تقييم دوري شامل مستمر لجميع أنشطة العملية التعليمية، إذ يتم  تشكيل لجان اعتماد داخلية في الأقسام الهندسية الممنوحة للاعتماد  تتكون من كوادر تعليمية وإدارية متخصصة وذوي خبرة للمتابعة والتقييم، وقد استفادت الكلية من تحقيق الحد الأدنى من معايير الاعتماد في تحسين نوعية المخرجات التعليمية، والحصول على شهادات جامعية معتمدة كأي شهادة في جامعة أمريكية معتمدة، وتسعى الأقسام إلى تحسين البنية التحتية وتوفير الأجهزة والمعدات الملائمة للمعايير من خلال الحصول على الدعم المؤسسي، ورغم وجود بعض المعيقات والصعوبات التي تواجه الأقسام إلا أنها استفادت من الاعتماد، وأوصت الدراسة بأهمية تطبيق معايير الاعتماد لجميع التخصصات الأكاديمية في الجامعات لأهميتها لكل من الطالب وعضو التدريس والمهنة.

الكلمات المفتاحية: النتاجات الأكاديمية، كلية الهندسة، الجامعة الأردنية، معايير الاعتماد الأمريكي ABET، أعضاء هيئة التدريس، ممثلو الجودة.