Faculty Members' Satisfaction with the Educational Café Program at IAU-Saudi Arabia

الملخص

سعت الدراسة إلى معرفة مستوى رضا الأستاذ الجامعي عن برنامج المقهى التربوي التدريبي الذي تعقده عمادة تطوير التعليم الجامعي للأساتذة في جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وهو ملتقى علمي تربوي يعرض فيه الأساتذة أهم الخبرات والتجارب المتميزة في التدريس. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، واختيرت عينة الدراسة بطريقة قصدية، بلغت (157) أستاذة حضرن البرنامج، وطبقت الاستبانة التي تكونت من (17) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد: أهداف برنامج المقهى التربوي، إدارة الجلسة والعروض المقدمة، آلية التنفيذ والخدمات اللوجستية، واختبار "ت" للعينات المستقلة لمعرفة دلالة الفروق بين مجموعتين مستقلتين، واختبار "كروسكال واليس" (Kruskal-Walls) لمعرفة دلالة الفروق بين أكثر من مجموعتين مستقلتين. وقد أظهرت النتائج حصول جميع الأبعاد على درجات رضا كبيرة، وترتبت تنازليا: أهداف برنامج المقهى التربوي، آلية التنفيذ والخدمات اللوجستية، إدارة الجلسة والعروض المقدمة. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق بين استجابات الأعضاء نحو برنامج المقهى التربوي تعزى لمتغير الكلية في بعدي أهداف برنامج مقهى تربوي، وإدارة الجلسة والعروض المقدمة، ولصالح كليات الآداب والعلوم والمجتمع في البعد الأول، ولصالح كلية العلوم في البعد الثاني، كما وجدت فروق بين استجاباتهم تعزى لمتغير التخصص في بعدي إدارة الجلسة والعروض المقدمة، وتقييم برنامج المقهى التربوي ككل لصالح التخصصات العلمية. وقد أوصت الدراسة بتنفيذ برنامج المقهى التربوي في بقية الكليات، لأثره في تأصيل ثقافة تبادل الخبرات.

الكلمات المفتاحية: البرامج التربوية، التدريب، التعليم العالي، مجتمعات التعلم، المملكة العربية السعودية.