Effectiveness of the teaching practice program for preparing students teachers at Education Faculty in Arhab – Sana'a University from Students’ perspectives in the Academic year 2015/2016

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقصى فاعلية برنامج التربية العملية، الذي تنفذه كلية التربية أرحب – جامعة صنعاء، في إعداد الطالب (المعلم) من وجهة نظر الطلبة أنفسهم. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (61) فقرة، موزعة على أربعة مجالات (المشرف التربوي، والمعلم المتعاون، والمدرسة المتعاونة، وتنمية الكفايات التعليمية). وتمثلت عينة الدراسة باختيار عينة عشوائية من طلبة المستوى الرابع الدارسين في الأقسام العملية والإنسانية من العام الجامعي 2016/2017 بلغ عددها (66) طالبا وطالبة. وبتحليل البيانات أظهرت النتائج أن أعلى درجة فاعلية كانت في مجال "تنمية الكفايات التعليمية" حيث حصل على متوسط قيمته (3.02) وتشير هذه القيمة إلى درجة فاعلية متوسطة، يلي ذلك جاء مجال "المشرف التربوي" بمتوسط قيمته (2.63) والتي تشير إلى درجة فاعلية متوسطة أيضًا. أما فيما يختص بالمجالين المتبقيين "المعلم المتعاون" و"المدرسة المتعاونة" فقد حصلا على متوسطين قيمتهما (1.40)، (1.86) على التوالي، وتشير هاتان القيمتان إلى درجة فاعلية متدنية. وفي النهاية أوردت الدراسة مجموعة من التوصيات من شأنها أن تساهم في تطوير برنامج التربية العملية في كليات التربية في جامعة صنعاء ليحقق الأهداف المرجوة منه.

الكلمات المفتاحية: التربية العملية، كلية التربية أرحب، جامعة صنعاء، إعداد الطالب (المعلم).