A Proposed Educational Model to Improve the Operations of Knowledge-Exchange between MOE and Higher Education Institutions in Jordan

الملخص

هدفت الدراسة إلى بناء أنموذج تربوي مقترح لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التّربية والتّعليم ومؤسسات التّعليم العالي في الأردنّ، وتكونت عينة الدراسة من (301) من القادة التربويين، منهم (158) عضو هيئة تدريس من العاملين في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية، وكلية التّربية بجامعة اليرموك، و(143) من العاملين في مركز وزارة التّربية والتّعليم في الأردنّ للعام الدراسي 2016/ 2017م. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان ببناء استبانة تكونت من (88) فقرة بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها، ولتحليل البيانات استُخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية.

أظهرت نتائج الدراسة تقديرات متوسطة لدرجة ممارسة عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التّربية والتّعليم ومؤسسات التّعليم العالي في الأردن من وجهة نظر القادة التربويين، وكذلك بينت النتائج أن درجة تقدير القادة التربويين للمعوقات التي توجه عمليات تبادل المعرفة كانت متوسطة، وتوصلت الدراسة إلى بناء أنموذج لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التّربية والتّعليم ومؤسسات التّعليم العالي في الأردن، والتي أوصت باعتماده وتطبيقه في الأردن وتقييمه بشكل مستمر.

الكلمات المفتاحية: الأنموذج، عمليات تبادل المعرفة، درجة الممارسة، المعوقات، الجامعات الأردنية، وزارة التّربية والتّعليم الأردنية.