مجالات تطوير التعليم الجامعي في بعض الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
الملخص:
هدفت الدراسة إلى التعرف على مجالات تطوير التعليم الجامعي في الجامعات السعودية وهي: جامعة أم القرى وجامعة الملك فيصل وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وبلغ مجتمع الدراسة (1873) عضواً من الأكاديميين السعوديين الذكور من حملة درجة الدكتوراه. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم تطوير استبانة لجمع المعلومات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت من جزئين: الأول لجمع معلومات عامة عن المستجيبين من أفراد عينة الدراسة. والثاني للتعرف على استجابات عينة الدراسة تجاه مجالات الدراسة. كما تم تطوير استمارة مخصصة لإجراء مقابلات شخصية مع بعض قيادات الجامعات السعودية، وبلغ عددهم خمسة أفراد، لاستقراء آرائهم حيال التعليم الجامعي في الجامعات السعودية ومجالات تطويرها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى أن أبرز مجالات تطوير التعليم الجامعي تمثلت في: التوسع في إيجاد قاعدة بيانات مشتركة للبحوث العلمية المنشورة؛ ورعاية الطلاب المتفوقين والموهوبين؛ وتطوير البرامج الأكاديمية؛ وزيادة الإفادة من خبرات أعضاء هيئة التدريس في خدمة مؤسسات المجتمع؛ والتقويم المستمر للبرامج؛ وتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير اسم الجامعة لصالح جامعة أم القرى، وكذلك عدم وجود اختلافات جوهرية بين أفراد عينة الدراسة باختلاف طبيعة العمل والتخصص الأكاديمي إزاء تقديرهم وموافقتهم على أهمية المجالات المطروحة لتطوير التعليم الجامعي ومحاولة تحقيقها في جامعاتهم، لما لها من أثر إيجابي في تطوير التعليم الجامعي السعودي.
الكلمات المفتاحية: التعليم العالي، وظائف الجامعات، التنمية الشاملة، أهداف التعليم الجامعي، العوامل المؤثرة في مسيرة التعليم العالي.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
تلتزم المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
