تعزيز التعليم والحوكمة في الكليات غير الحكومية: دراسة حالة عن كلية سور سمرة علاء الدين خان
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
تبحث هذه الدراسة في إمكانات الحوكمة في تعزيز المرافق وجودة التعليم في كلية سور سمرات علاء الدين خان للدراسات العليا في ريف بنغلاديش. وتعتمد الدراسة على منهجية دراسة حالة نوعية لدراسة تطور المؤسسة بفضل القيادة الاستراتيجية، والمشاركة المجتمعية، والممارسات الإدارية الشفافة. ويُعدّ الإلهام المستمر من المعلمين وأعضاء الهيئة الإدارية مسؤوليةً بالغة الأهمية للطلاب. ولا يكفي مجرد الدعم المالي من الحكومة والهيئات الإدارية للحصول على تغذية راجعة مرضية من المؤسسات. وتشير المقابلات مع المعلمين والإداريين والطلاب وأصحاب المصلحة المحليين إلى أن نهج الإدارة القائم على الرؤية، والتعبئة الفعالة للموارد، والحوكمة التشاركية، كانت عوامل حاسمة في تقدم الكلية. كما تُؤكد الدراسة على العلاقة بين الحوكمة التعليمية والتنمية الريفية. وتُقدم الدراسة أساسًا قابلًا للتكرار للمنظمات الأخرى التي تسعى إلى تحقيق تقدم مستدام. وتعتمد الدراسة على مناهج نوعية وكمية لدراسة تأثير السياسات الإدارية، ومشاركة أصحاب المصلحة، وتخصيص الموارد، والقيادة الأكاديمية على نمو المؤسسة واستدامتها
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
التعليم، الحوكمة، أصحاب المصلحة، إدارة الكلية، تدريب المعلمين
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
