السنباني صالح عبد الله, trans. “علاقة الأسلوب المعرفي التأمل الاندفاع بالتحصيل الدراسي وفقاً لنمط الاختبارات الموضوعية لدى طلبة كلية التربية بجامعة صنعاء”. Journal of Social Studies 10, no. 2 (December 1, 2005). Accessed April 16, 2026. https://journals.ust.edu/index.php/JSS/article/view/424.