أثر التعليم الإلكتروني في الرفع من جودة التعليم الجامعي
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على التعليم الإلكتروني وتأثيره ودوره في الرفع من جودة التعليم الجامعي، بعينةٍ بلغت (300) أستاذٍ جامعي، واستخدمت الدراسة لذلك المنهج الوصفي التحليلي، بالاستعانة بالاستبانة أداةً لجمع البيانات والمعلومات، وباستخدام عددٍ من الأساليب الإحصائية، منها المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والوزن النسبي، ومعامل الارتباط بيرسون، ومعامل الثبات ألفا كرونباخ، ومعامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية، واختبار (ت)، وأسفرت نتائج هذه الدراسة عن وجود توافقٍ كبيرٍ جدًا لأفراد عينة الدراسة على فقرات الاستبانة، والتي تهدف للتعرُّف على تأثير التعليم الإلكتروني على جودة التعليم الجامعي، حيث أفادت استجابات أفراد عينة الدراسة على دور التعليم الإلكتروني البارز في التحسين من جودة التعليم الجامعي، وذلك عن طريق تأثيره الإيجابي على العملية التعليمية، كما أسفرت نتائج هذه الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالةٍ إحصائيةٍ في مستوى استجابات أفراد عينة الدراسة، والتي تُعزى لمتغير الجنس (ذكور / إناث).
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
التعليم الإلكتروني – جودة التعليم - التعليم الجامعي.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
