دور نظام إدارة دائرة التعلم الإلكترونية (Blakboard) في دعم تعلم طلبة بعض كليات جامعة الغرير عن بعد واتجاهاتهم نحوها
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
يهدف هذا البحث للكشف عن دور نظام إدارة دائرة التعلم (Blackboard) في دعم تعلم الطلبة عن بُعد في جامعة الغرير في دبي واتجاهاتهم نحو هذا النظام. واستخدم البحث منهجًا وصفيًا تحليليًا، حيث وزِّعت استبانة إلكترونية على (50) طالبًا وطالبة، واستجاب لها منهم (38). وأظهرت نتائج التحليلات باستخدام (SPSS) أنَّ الطلبة قيَّموا فوائد استخدام (Blackboard) في تعلمهم عن بُعد بدرجةٍ عاليةٍ جدًا، وكذلك اتجاهاتهم نحوها جاءت أيضًا عاليةً جدًا. ومع ذلك، أظهرت النتائج أنَّ بعض التحديات كانت بمستوى متوسط، مثل: تشتت تركيز بعض الطلبة في المنزل لعدم وجود مكانٍ خاصٍ لتلقي التعليم عبر دائرة التعليم Blackboard، إضافةً إلى صعوبة الحصول على مصادر تعليمية باللغة العربية تدعم المقررات الدراسية عن طريق دائرة التعلم الإلكتروني، وعند تعطل نظام (Blackboard) باستمرار يصعُب على الطلبة التواصل مع مسؤول النظام في الجامعة، وعدم التواصل الجيد أحيانًا عبر الإنترنت من المنزل نتيجةً لضعف الإنترنت.
وتوصلت البحث إلى أنَّ الطلبة يمتلكون المهارات اللازمة لاستخدام (Blackboard) بفعالية، وأنَّ التحديات التي واجهوها كانت شخصيةً وليست مرتبطة بالمنصة.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
الكلمات المفتاحية: نظام إدارة التعلم LMS، نظام دائرة التعليم الإلكترونيBb، التعليم عن بعد.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
