تقييم استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية الرحلات المعرفية للتعليم عبر الويب (المدارس الأساسية الحكومية في إقليم جنوب المملكة الأردنية الهاشمية أنموذجًا)
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرّف على درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للرحلات المعرفية عبر الويب والتحديات التي تواجههم من وجهة نظرهم، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية في إقليم جنوب المملكة الأردنية الهاشمية، وبلغت عينة الدراسة من (163) معلمًا ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية، اختيروا عشوائيًا. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنَّ درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية للرحلات المعرفية عبر الويب من قبل معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية جاء بمستوى متوسط، وجاءت التحديات التي تواجه معلمي الدراسات الاجتماعية للرحلات بمستوى متوسط، وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات وورشات عمل للمعلمين والطلبة على حدٍ سواء، تنمِّي واقع استخدام أدوات التعليم الإلكتروني، وخاصة الرحلات المعرفية وتدربهم على طرق استخدامها.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
درجة ممارسة، استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب، معلمي الدراسات الاجتماعية.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
