فعالية استخدام التعلم عن بُعد (منصة مدرستي) في ظل جائحة كورونا ومعوقات التطبيق من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية الأساسية في لواء ماركا
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعليه استخدام التعلم عن بُعد (منصة مدرستي) في ظل جائحه كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية الأساسية في لواء ماركا، بالإضافة إلى التعرف على معوقات تطبيق تلك المنصات من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وقد تكون مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات في مديرية تعليم منطقة ماركا. وتكونت عينة الدراسة من (150) معلماً ومعلمة في مدارس مديرية تعليم منطقة ماركا، وتم تطبيق استبانة فاعلية التعلم عن بعد عليهم. وأظهرت النتائج أن مدى فاعلية استخدام للمنصات التعليمية (منصة مدرستي) في ضل جائحة كرونا جاءت بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي كلي (3.690)، حيث تُظهر النتائج أن مساهمة منصة درسك في التخفيف من وطأة جائحة كورونا جاءت بالمرتبة الأولى حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.9670)، كما أن معوقات استخدام للمنصات التعليمية (منصة مدرستي) في ضل جائحة كرونا جاءت بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي كلي (3.8675)، حيث تُظهر النتائج أن تكرر حدوث الاعطال الفنية جاءت بالمرتبة الأولى حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.0852) وفي نهاية هذه الدراسة أوصى الباحث بتعزيز استخدام منصة مدرستي في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية الحكومية.
التنزيلات
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
التعلم عن بُعد، منصة مدرستي، جائحة كورونا
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تلتزم المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي رخصة مؤسسة المشاع الإبداعي من فئة (CC BY)، والتي تتيح إعادة استخدام البحث بأي شكل من الأشكال شريطة الاستشهاد بالمؤلف (المؤلفين) والمجلة. وتعتبر المجلة أن المؤلف (المؤلفون) موافق على هذه السياسة بمجرد تقديم البحث للنشر.
