Necessary Educational and Academic Training Needs at the College of Education, University of Khartoum from the Faculty Members' Perspective

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية التربوية والأكاديمية اللازمة لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الخرطوم من وجهة نظرهم، وكذلك التعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية نحو درجة الاحتياجات التدريبية تُعزى لمتغيري (الجنس، والدرجة العلمية). وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الخرطوم، وتم اختيار العينة العشوائية البسيطة بلغت (97) عضواً. وقد اُستخدمت الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات المطلوبة. ولتحليل البيانات إحصائياً تم استخدم برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. وتوصل البحث إلى نتائج متعددة أهمها: أن درجة الاحتياجات التدريبية التربوية والأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الخرطوم جاءت كبيرة، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير (الدرجة العلمية)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير (الجنس). وفي ضوء هذه النتائج خلص البحث إلى عدة توصيات أهمها: ضرورة اهتمام إدارتي الجامعة والكلية بقيام البرامج التدريبية المختلفة، وبصورة مستمرة في المجالات (المهنية والأكاديمية) مع إعطاء الأولوية لمجالات التعلم الإلكتروني وبرامج التحليل الإحصائي، وضرورة تحفيز أعضاء هيئة التدريس وتشجيعهم لحضور الدورات التدريبية.

الكلمات المفتاحية: التدريب، الاحتياجات التربوية، الاحتياجات الأكاديمية، كلية التربية بجامعة الخرطوم.