العليمات ح. م. م. (2011). أثر القراءة الاستراتيجية التفاعلية في تنمية مستويات الاستيعاب القرائي والتفكير الاستدلالي لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. Journal of Social Studies, 17(1). https://doi.org/10.20428/jss.v17i1.330