الحاوري م. ع. م., & الكوري ع. ع. ع. (2017). برنامج إثرائي مقترح لتنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدى الطلبة المعلمين في ضوء نظرية النظم للجرجاني. Journal of Social Studies, 23(1), 121–143. https://doi.org/10.20428/jss.v23i1.1149