أثر تضمين البعد البيئي في مناهج العلوم على اكتساب المفاهيم البيئية لدى عينة من طلبة الصف السابع بالجمهورية اليمنية (الحدابي د. ع. ا. & الصانع م. إ., Trans.). (2014). Journal of Social Studies, 5(1). https://doi.org/10.20428/jss.v5i1.492