السنباني ص. ع. ا. علاقة الأسلوب المعرفي التأمل الاندفاع بالتحصيل الدراسي وفقاً لنمط الاختبارات الموضوعية لدى طلبة كلية التربية بجامعة صنعاء. J Soci Stu 2005, 10.